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小学一年级,给补习班交了50万,实话说,恕难理解,单纯钱多?


图|来源网络(如有侵权请联系删除)

朋友在培训机构上班,今天上午,她讲到了某校区的一个家长,一次性给正在上一年级的孩子交了50万补习费。

我当时很惊讶没看太清,就问了一句:这是要保证能上高中吗?

朋友着重强调:是一年级。





那就更震惊了,一年级要补习什么?

朋友说语数外、拼音都能安排。

不过这钱如果花不完,还可以延续到二年级、三年级,即便如此,依然不能理解。



一年级到底需要补什么?

现在女儿正在上幼儿园大班,周边的家长已经都开始跃跃欲试了,很多孩子都报了幼小衔接班。

我说不给女儿报幼小衔接,倒不是因为没打算让孩子提前接触,而是因为我翻了翻一年级学习的内容,真的很简单啊,数学到一年级学期末的时候也就刚到“借十法”、“凑十法”,后边会衔接竖式,当然了这期间还有一些概念的引入,比如“单数、双数、大于、小于”。

翻了一遍,发现这些东西孩子在平时玩乐的时候都已经掌握了,包括立体几何空间的演变,孩子在玩乐的过程中就已经熟练形成了空间感。

完全没有接触的也就是拼音字母,简单汉字,在日常生活中接触的比较多的,也都认识了。



所以,一年级到底为什么要补课?

百思不得其解。

最后我只能这样分析,孩子一年级拿出50万交给补习班,大概就像我们拿出1000元那样轻松,家长忙于工作实在是懒得管孩子,就把孩子放到补习班,一切由补习班的老师来引导。

也只能这样想了,单纯的钱多,50万不当回事,否则实在是没有这个必要。



幼小衔接有必要吗

有没有必要,跟孩子和家庭有关系,不是确定的。

一般有学历的全职妈妈陪伴孩子幼儿园阶段,实在是没有必要让孩子再去上幼小衔接。

现在孩子平时玩的东西,都渗透着各种知识,数字、汉字、逻辑思维无形中就已经进入了孩子的头脑。

全职妈妈带娃,孩子幼儿园毕业的时候,至少20以内的数字以及包括一些这个年龄段的思维、数学认知都轻松掌握了。

而且,真的没有给孩子感受到任何学习的压力,孩子就是在生活中就能掌握这些知识点,当然了,前提是家长给予科学的引导,能够把知识点渗透到玩乐中去。

如果家长没有什么时间陪娃,幼小衔接还是有必要的,一年级学习进程确实比较快。

从这个点上来看,真的不必要感到紧张,也不必要盲目“内卷”,关注自己的孩子就行了,对一年级的状态提前了解,再去结合孩子的实际情况,循序渐进,才不会被动。



有一点还是要清楚

不管是家长自己把知识渗透到生活中也好,还是集中到大班上补习班突击也好,有一点我们还是要清楚:孩子如果对这些一无所知,上一年级以后,很容易厌恶学习,不会及时获得学习的快乐,最佳内驱力形成的机会也就错过了

这对孩子的未来成长无疑是负面影响的。

孩子上一年级的时候,相对比幼儿园阶段,一定是成熟稳重,大脑中掌握了基础的知识,这个时候一上课,孩子是有底,还是是能跟得上老师的,这样孩子才有机会通过课堂获得快感,才会喜欢上学。

如果孩子一脸迷茫,不知道老师在讲述什么,完全跟不上老师和同学的节奏,这对孩子上学的积极性打击是很大的。

从这一点上来看,还是要合理安排。

另外还有一点,如果之前没有寓教于乐,没有把这些知识点渗透到生活中,孩子突然学习起来可能会有抵触心理,最初的效率可能会差点,家长要有耐心,多称赞,多肯定,少暴躁

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